Mis relaciones Interpersonales.

  Elementos básicos del proceso de la comunicación: Emisor, Mensaje, Receptor, Código, Canal (Medio), Contexto.

PRACTICA 18: línea de la vida. Comunicación interpersonal

ELEMENTOS DEL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN

 

Identificación de los Elementos del Proceso de la Comunicación.

INDICACIÓN: Tú ya debes de conocer todos los conceptos que se manejan en la explicación de los elementos del proceso de la comunicación humana con sus respectivas explicaciones, Para ello debes de responder con el concepto que corresponde a cada una de las afirmaciones.

AFIRMACIONES

1. El modelo básico de la comunicación humana debe contener los siguientes elementos.
EMISOR, RECEPTOR,CANAL, MENSAJE, CONTEXTO, INFORMACION. 

2. A la persona (o conjuntos de individuos) que selecciona y transmite mensajes en forma intencional se le llama:
EMISOR

3. la persona o grupo de personas que forman un auditorio o público que reacciona ante el mensaje se le denomina:
RECEPTOR 

4. Al contenido, la información, signos y códigos que son interpretados por emisores y receptores se le llama:
MENSAJE 

5. El instrumento o vehículo por el cual se conducen, transitan o transportan los mensajes de una persona a otra, se le llama:
CANAL 


6. El elemento que distorsiona o modifica el mensaje original recibe el nombre de: RUIDO O INTERFERENCIA

7. La condición, ambiente, campo o lugar de referencia donde se da la comunicación, se le conoce como:
CONTEXTO SOCIAL 

8. A la influencia, reacción, efecto o el resultado de la acción de exponerse a los mensajes lo identificamos con el nombre de:
RESPUESTA 

9. Al proceso básico de interacción y relación humana lo denominamos: COMUNICACION 

10. Quien tiene el deseo o propósito de dar a conocer alguna idea, sentimiento, conformar noticias, entre otras actividades, recibe el nombre de:
EMISOR 

11. Sólo podemos comunicar o estructurar nuestro mensaje en función de nuestro:
MARCO DE REFERENCIA 

12. Cuando pretendemos intercambiar experiencias siempre asumimos una posición respecto a los demás y a nosotros mismos y por lo tanto tomamos una:
INFLUENCIA 

13. Al acto de afectar una persona a otra le podemos denominar: -
PERSUACIÓN

14. Todo lo que carece de intención para un emisor y para un receptor no es un: MENSAJE

15. A la identificación de significados que hay entre una persona y otra, al estarse comunicando se le denomina:
CODIGO 

16. Se le puede identificar como un depósito de información que tiene relación con su práctica social y que recibe el nombre de:
EXPERIENCIAS 

17. Al igual que el emisor para que pueda comprender a los demás y a sí mismo, todo receptor necesita de un:
CAMPO DE REFERENCIA 

18. Al acto de discriminar y elegir un mensaje, que realiza el receptor para obtener una recompensa, previo esfuerzo realizado, recibe el nombre de: 
SELECCION DE DATOS 

19. A la unidad básica de la comunicación que desglosa la cantidad de información a través de datos, signos o estímulos, le llamamos:
MENSAJE 

20. Los signos escritos o signos icónicos reciben también el nombre de mensajes:
VISUALES 

21. La unidad mínima que hay dentro del mensaje se llama:
SIGNO 

22. El signo, de acuerdo a Charles Morris, debe ser estudiado bajo tres remas o disciplinas del lenguaje, denominadas:
 SEMÁNTICA, SINTÁCTICA Y PRÁCMATICA

23. Cuando estamos utilizando muecas, movimientos corporales y entonaciones en la voz, estamos utilizando los mensajes:

CORPORALES 

24. La comunicación es el acto y el producto es la:
INFORMACION 

25. El repertorio de signos convencionales que responde a reglas arbitrarias recibe el nombre de:
CODIGO 

26. Existen dos tipos de códigos en la comunicación humana:
ANALÓGICOS Y DIGITALES 

27. El elemento de la comunicación que sirve para trasladar, conservar, amplificar y difundir los mensajes recibe los nombres de:
CANALES O MEDIOS 

28. Son ejemplos de canales fisiológicos de comunicación:
VISUAL, OLFATIVO, TÁCTIL, ACÚSTICO 

29. El sistema sensorial que basa su acción en el contacto de la piel y su entorno, es un canal:
TÁCTIL 

30. En la transmisión de mensajes sonoros se utiliza el canal:
AUDITIVO 


31. A las extensiones físicas de los sentidos del cuerpo humano se les denomina canales:
TECNICAS 

32. A los canales que hacen que los mensajes se conservan en el tiempo y el espacio se les llama:
DIACRONICOS 

33. Y los canales donde los mensajes sólo tienen un instante en su transmisión, reciben el nombre de medios de:
TRANSMISION

34. A cualquier alteración o interferencia ajena a la señal o al mensaje se le llama:

RUIDO, INTERFERENCIA EN EL CANAL 

35. Cuando no hay elementos distorsionados del mensaje, se afirma que existe en la comunicación:
FIDELIDAD 

36. En la comunicación humana, cara a cara, continuamente utilizamos canales paralelos, pues en la medida que estamos enviando mensajes sonoros, también usamos mensajes:
VISUALES 

37. La realidad normativa que existe en toda relación humana y que sirve de ambiente a los interlocutores para comunicarse de una manera y no de otra, recibe el nombre de:
 CONTEXTO SOCIAL

38. Todo grupo humano, de acuerdo a su cultura -según Eduard Hall- utiliza su tiempo de dos maneras:
 POLICRÓNICO Y MONOCRÓNICO

39. La participación indirecta de actos que el hombre conoce a través de libros, televisión, cine, etcétera, le permite al individuo conocer la historia de los demás y, según Abraham Moles, recibe el nombre de:
EXPERIENCIA VICARIA

40. El comportamiento o actitud que asumen un receptor después de recibir mensajes, la denominamos:
EFEVTO

41. También el proceso regulador, compensatorio o estabilizador de la interacción humana recibe el nombre de:
RESPUESTA

42. La respuesta que es el resultado de una actitud opuesta a la deseada por el emisor, se le denomina efecto:
 BOOMERANG

43. La falsa imagen que nos crea el sistema de comunicación masiva, en sistemas sociales como el nuestro, de “vivir bien mientras se puede llegar a vivir mejor”, forma parte del argumento donde se explica el efecto:
DE DEMOSTRACION 

44. El emisor, desde su estructura cognitiva y mediante un sistema de creencias, escala de valores, experiencias personales, normas familiares y socioculturales, ideología, etc., construye una idea que, en cuanto estructura conceptual, da cuenta de su modelo de conocimiento.
CULTURA 

45. El emisor cuenta a sí mismo y al otro, una versión de los hechos.
INFLUENCIA

Modelos del Proceso de la Comunicación.

       


      INDICACIÓN: Escribe sobre los parentesis la letra o letras que corresponden a cada uno de las afirmaciones que mejor se corresponden.

AH.-Teoría de la Aguja hipodérmica CC.-Canales de la comunicación. CE.-La comunicación escrita. CH.-Comunicación Horizontal. CI.-Comunicación Interpersonal. CV.- Comunicación Vertical. D.- Designar. E.- Emisor. ER. Estímulo-respuesta. MA.-Masa. ME.- Mensaje. MC.- Medios de Comunicación Masiva. MS.- Modelo de Shannon y Weaver. R.- Receptor. RP.- Relaciones Públicas. S.- Signo, TS.- Triangulo Semiótico.

1. En el siempre hay intencionalidad de diferente carácter. Las intencionalidades se pueden conseguir según los tipos de mensajes, pues no todos los receptores tienen la misma capacidad de ser persuadidos. ( E )
 
2. Si las intencionalidades en él son poco claras la persuasión suele ser recibidas de forma negativa. (E )
 
3. Hoy en día el protagonista de la comunicación es él. Lo encontramos en las condiciones más idóneas. Pues siempre necesitará más información. (R )
 
4. Es la información de la comunicación, también es el objeto de la comunicación. (ME )
 
5. Ha de ser eficaz para conseguir las intencionalidades de él. ( E)
 
6. Puede ser cualquier cosa: un texto, obra de arte, gestos, emociones, silencios. Cualquier forma de expresión lo es en potencia. (ME )
 
7. Cada uno de ellos son los soportes: una emisora de radio, una revista, etc. ( CC)
 
8. Son los medios más eficaces para transportar información. Permite condensar una gran cantidad de información en un breve espacio de tiempo. ( MC)
 
9. Son apropiados sólo cuando la tarea requiere una gran cantidad de información detallada y compleja (correos). Es un tipo de lenguaje muy preciso y a la vez más objetivo ya que no está sujeta a tantas distorsiones como la palabra hablada. (CE )
 
10. Es útil también cuando necesita crearse un registro de la información tratada. (CE )
 
11. Dentro de las técnicas para mejorar las relaciones en la empresa y lograr la integración. Es el contacto directo entre la gente. Roles integradores. Fuerzas de tarea. Equipos de proyectos. (CV )
 
12. Comúnmente, nos preguntamos en dónde acaban las cosas y en dónde empiezan los signos, en dónde está la frontera entre la biósfera y la semiósfera, entre el mundo natural y el mundo cultural. (CI )
 
13. Desde el punto de vista de la comunicación, es una forma elegante de haber reconocido un mensaje. Es la que nos obliga a precisar la noción de código, un concepto esencial para la semiótica. (TS )
 
14. Para Peirce se da con la más mínima percepción. De hecho, ¿qué significa percibir si no identificar una figura de un fondo, figura que tiene una forma codificada por nosotros? (D)
 
15. Es el acto mental y verbal de crear algunas palabras o signos. (D )
 
16. Es el proceso de transmitir y recibir ideas, información y mensajes entre individuos. (CH )
 
17. La sociedad humana se funda en su capacidad para transmitir intenciones, sentimientos, deseos, conocimiento y experiencia de persona a persona. (E )
 
18. Tiene como interés central a aquellas situaciones de comportamiento, las cuales una fuente transmite un mensaje a un receptor del mismo con un intento consciente de afectar el comportamiento del último. (TS )
 
19. Se da en las empresas cuando el jefe se dirige a sus empleados. (CV )
 
20. Se refiere al proceso especial que hace posible la interacción entre la especie humana y permite a los hombres ser sociables. (ER )
 
21. Son empleados para el uso y manejo del teléfono, reuniones, correo electrónico, manuales, guías, etc. (MC )
 
22. En el conductismo se habla de reacciones iguales de los individuos ante unos estímulos determinados. (ER )
 
23. Esta tiene que ver en la comunicación con los públicos externos. (RP )
 
24. Son hasta los que pasan por debajo de la piel sin ningún problema: como estímulo que provoca una reacción. (ME )
 
25. Como emisores del mensaje o de los mensajes, son utilizados por los gobiernos (instituciones públicas o privadas), quienes articulan esos mensajes, quieren provocar ciertas reacciones. (MC )
 
26. Entre el emisor y el receptor, entre el estímulo y la respuesta, no hay ninguna intermediación que impida conseguir los objetivos, hay una relación directa de causa-efecto, algo mecánico, un vacío. (MS )
 
27. La comunicación es fundamental en la existencia de la comunidad moderna. Es así como las instituciones constituyen una actividad por medio de la cual es estimular a las personas o influir en ellas por medio de este recurso. (RP )
 
28. Es aquella en la que se interactúa con otros individuos, es decir, se establece un diálogo con ellas. Es la forma de comunicación más primaria, directa y personal. (CI )
 
29. Los procesos irracionales que explica el paradigma neurobiológico; las características de una sociedad de masas, marcadas por el aislamiento y la enajenación; y el desarrollo espectacular de los medios de comunicación hacen que ella sea perfectamente razonable en este contexto. (ER )


 
30. Con ello se ve que la manipulación es posible. El mensaje se vehiculará por los medios de comunicación de masas. Es posible crear un estímulo, un mensaje, tan fuerte que se "inyecte" (de ahí su nombre) es posible dar en el blanco. (AH )


 
31. Esta comunicación permite regular y controlar la conducta de los subordinados en aspectos tales como: Instrucciones y planificación de las tareas, Información relativa a procedimientos, práctica, política. Valoración del rendimiento del subordinado. (CE ) 
 
32. En la sociedad de masas el individuo se queda impotente para elaborar de forma específica los mensajes que llegan de los medios de comunicación de masas, por eso es posible hablar del modelo conductista de Estímulo-Respuesta. (AH )
 
33. Está constituida por individuos que están separados y que no tienen capacidad de captar los mensajes que proceden del emisor de forma invisible. (CH )
 
34. El aislamiento, la individualidad, la falta de interacción, la pasividad o la unidireccionalidad. (CI )
 
35. Es el interprétate que le da sentido a sus mensajes, desde una idea, una respuesta emocional, una acción o un comportamiento por medio del cual un signo se encuentran momentáneamente traducido. (D )
 
36. Información compartida entre personas del mismo nivel jerárquico, su vinculación tiene diversas funciones de importancia. (CH )
 
37. Según esta propuesta de comunicación electrónica, los elementos que se debe considerar son: la fuente de la información, el codificador, la Señal, el Canal, la interferencia, el descodificador y el destino. (MS )
 
38. Dentro del ámbito empresarial, se denomina comunicación a aquella que fluye ascendente o descendentemente entre subordinados y directivos. (CV )
 
39. La comunicación es el proceso en que intervienen dos autores auxiliados por unos medios para que el mensaje objeto de la comunicación circule desde el origen hasta el destino. (CE )
 
40. Se da en una serie de estudios, que no son empíricos ni teóricos. Realizados a finales de 1920 para analizar la influencia de los mecanismos de propaganda en la participación ciudadana masiva en la Primera Guerra Mundial. (MC )
 
41. La comunicación es un elemento dinámico. Los teóricos entienden la comunicación como un proceso que establece una relación de las personas entre si y las organizaciones sociales de forma que la comunicación influyen la vida del ser humano tanto en el aspecto individual como en su dimensión social. (CH )
 
42. Es un proceso que comprende un intercambio de hechos, puntos de vista e ideas entre una organización de negocios o sin propósito de lucro y sus públicos, a efecto de llegar a un entendimiento mutuo. (ER )
 
43. Existen en ella tres puntos importantes que deben considerarse: primero, la que debe abarcar a dos o más personas; segundo, es un intercambio de información de ida y vuelta; y tercero, implica entendimiento. (TS )
 
44. De modo que la manipulación es posible porque frente a su enorme poder no hay ningún elemento que se le resista. (ME )
 
45. Comunicación Interpersonal – aquella en la que se interactúa con otros individuos, es decir, se establece un diálogo con ellas. Es la forma de comunicación más primaria, directa y personal. (CV )
 
46. Comunicación Masiva – toda aquella que se realiza a través de los medios de difusión de información, como el radio, televisión, periódicos, revistas e internet. (MC )

Elementos básicos del proceso de la comunicación: Emisor, Mensaje, Receptor, Código, Canal (Medio), Contexto.

        CUESTIONARIO
 
1.- Pensamos que todas las dificultades tienen una solución, que al tiempo y por sí mismas vendrán las denominadas utopías positivas, o que no hay ninguna solución para vivir en un mundo de problemas, como idealizando a las utopías negativas.


pues si todo tiene solucion aunque no siempre sea la mas apropiada, en cuanto lo de las utopías positivas yo creo que jamás se logrará llegar a una,pues los hombres no somos perfectos y eso nadie lo puede cambiar, aunque tampoco estoy de acuerdo con que no hay ninguna solucion para vivir en un mundo con problemas,pues los problemas siempre van a existir solo hay que buscar una solución sensata.

2.- No empujes el río, porque fluye solo, esa es la paradoja del cambio.

No hay que forzar las cosas, o alterar unas para que otras que nos convienen sucedan,las cosas pasan por si mismas. 
 
3.- Si eres un burro teñido, cuando llueva estás perdido, ¿esto corresponde al cambio significativo y al cambio de hábitos?

Lo que yo comprendo de esto es que siempre hay que ser como se es, porque en cualquier momento por alguna razón  se sabrá quien en realidad somos y será peor, nunca hay que aprarentar lo que no somos. 
 
4.- Mis errores ante el cambio personal ¿cómo me pueden ayudar a aplicar los modelos?

 Un modelo es una representacion, en nuestra vida lo podemos utilizar, por ejemplo en tener un modelo de lo que ueremos ser despues de terminar nuestra carrera,y si ya cometimos errores en un cambio personal, yo pienso que apartir de estos podemos crear un nuevo modelo para no volver a cometer los mismos errores.
 
5.- Para enfrentar erróneamente los cambios que la realidad objetiva me presenta como necesarios -los cambios naturales que deben verificarse para que continúe por buen camino nuestro desarrollo personal y el de nuestras relaciones-, para lograrlo ¿qué diversas acciones podemos realizar?

 Pues rimero analizar el cambio que se esta presentando, sus causas, y si en verdad es un cambio necesario, para poder decidir lo que nos conviene hacer, despues las acciones serían como ver la manera de adaptarse al cambio.
 
6.- ¿Podemos reducir los problemas mediante su negación como las más terribles simplificaciones?

 Yo creo que no podemos escapar o darle la espalda a los problemas,deberiamos enfrentarlos, no podemos simplificarlos y olvidarnos de que ahi estan, por que lo unico que provocariamos sería que con el paso del tiempo vayan siendo cada vez mas grandes.
 
7.- Querer lograr un cambio significativo, ya sea en nosotros mismos o en el entorno, cuando sólo podemos lograr un cambio de hábitos, o bien querer lograr un cambio de hábitos cuando lo que deseamos es lograr un cambio significativo, ¿esa es la paradoja?

 pues desde mi punto de vista si es una paradoja por que si se quiere lograr un cambio significativo en el entorno no solo basta con cambiar nuestros hambitos,creo que eso es tarea que debe hacerse en sociedad.
 
8.- Estos modelos pueden actuar indistintamente en nosotros para ayudarnos a no resolver situaciones que acaban por ser conflictivas y que nos provocan, paulatinamente, un dolor o sufrimiento cada vez más intenso, aunque la situación parezca ser la misma.

 si ponemos un modelo equivocado para la solucion de problemas,en lugar de ayudarnos nos van a perjudical con elpaso del tiempo.
 
9.- ¿Cuáles son los modelos que deseabas o deseas lograr en tu experiencia diaria?

 deseo lograr ser una de los mejores alumnos en las calificaciones.
 
10.- ¿Cómo te limita o limitó en tu vida diaria la aplicación de los modelos?

 pues yo creo que un modelo  de vida es como nos vemos y como queremos ser en un futuro,y creo que hasta ahorita no hay nada que me limite a lograr mi mi modelo.

Explicación de Conceptos y características de la comunicación y de la información

EXPLICACION DEL PROCESO DE LA COMUNICACION .

PRACTICA 13

1. Lo difuso de la información lo vamos a entender como las técnicas de razonamiento que aplican valores múltiples de verdad o confianza a las restricciones durante la resolución de problemas.

si,la informacion va a ser interpretada de diferentes formas en cada persona,pues no todos entienden la informacion tal y como el que la expuso quiere que sea entendida. Cada quien la interpretará de acuerdo a su entorno,sus necesidades y sus capacidades.

2. ¿Estás de acuerdo en que la entropía puede considerarse como lo opuesto, o la contraparte de la información. Esto es, si la entropía es la medida de la desorganización y del desorden que puede imperar en todo sistema?

Estoy de acuerdo ya que la entropía es la medida de la desorganización,y la informacion tiene un orden de etructuracion se podría decir,para que sea entendida por los receptores, asi que estoy de acuerdo que la entropía puede considerarse la contraparte de la información.
 

3. ¿Cuándo podemos construir un patrón, una medida de la organización de un sistema?

4. ¿Por qué la información es considerada como un conjunto de mecanismos que permiten al individuo retomar los datos de su ambiente y estructurarlos de una manera determinada, de modo que le sirvan como guía de su acción?

porque la informacion es un sistema que tiene un orden, por el cual se comunican cosas,y las personas las entienden de acuerdo a sus conocimientos y los relacionan con su entorno,y utilizar la informacion para sus necesidades.

5. Se puede ver, como la belleza, que tienen diferencias, con la información pues no necesita evocar en común con otro u otros sujetos. Ahora bien, si se quiere que se difunda el modo de dirigir la acción que se diseño a partir de los datos del medio ambiente, se tiene que transmitir en términos de los otros, de tal modo que podamos evocarlo en común y entenderse.

La belleza de las cosas es distinta en cada una de ellas, por lo cual no todos pueden entender de la misma forma la belleza,pues para que se pueda entender igual de una manera general el individuo que transmite la informacion tendra que buscar la manera de que esta sea clara y pueda ser entendida por los demas.

6. ¿Por qué consideras que comunicación e información son dos aspectos de la totalidad de una sociedad?

porque en una sociedad es necesaria la comunicacion, y para que hayacomunicacion es necesaria la informacion, asi que por esa razon la comunicacion y la informacion son aspectos de la totalidad de una sociedad.

7. ¿Si la comunicación es un proceso social en que intervienen una serie de códigos, sistemas de señales, sistemas simbólicos, imaginarios colectivos y otros elementos, entonces como se presenta la información?

La informacion se presenta en los codigos, sistemas de señales ,sistemas simbolicos, imaginarios colectivos y otros elementos en los cuales se presenta el proceso de comunicacion.

8. ¿Cuál es tu posición al afirmar tentativamente que no hay información fuera de un proceso comunicativo, pues la información en sí misma relaciona aquellos sistemas y códigos que constituyen a la acción comunicativa?

pues si, porque en donde hay algun tipo de informacion tiende a haber una comunicacion, por lo cual no hay informacion fuera de un proceso comunicativo. 

9. La oposición entre comunicación e información es un falso dilema, dialogar no significa necesariamente comunicar, ni informar supone negar la comunicación. ¿Tú qué opinas?

yo creo que en cualquier dialogo por mas absurdo que sea se esta compartiendo un tipo de informacion,y por lo tanto se esta informando,y en cuanto "ni informar supone negar la comunicion" pues si informar no niega la comunicacion. 

10. El término caos designa todo aquello que es lo que parece desorganizado, desordenado, confuso y a veces incoherente u oscuro.

asi es, todo lo que no tiene un orden tiende a causar un caos,pues es algo confuso dificil de comprender. 

11. ¿Por qué una nueva información contradice la anterior y esta nueva información no puede hacerse social y dirigir la acción del conjunto, si no puede evocarse en común?

porque unos se enfocaran en la informacion anterior y otros a la nueva, porque no todos tenemos las mismas ideas, por lo cual jamas una informacion será posible evocarse en común. 

12. ¿La información entendida como producto es una comunicación que legitima una única visión del mundo que ha aparecido en cada época a la manera de una totalización?

si, este tipo de informacion se puede considerar a la historia, que se ha mantenido durante epocas, y que nos ha permitido conocer el pasado, y que de una manera es universal pues es conocida en todo el mundo de la misma manera.

13. Y la comunicación entendida como proceso, como punto de partida y de llegada que pone en evidencia las distintas relaciones y contradicciones que se tejen en un determinado período y contexto histórico, dando origen no sólo a una visión que sería la oficial sino, a multiplicidad de visiones y formas comunicativas que llevan consigo maneras distintas de concebir determinado período histórico que ya se analizaron en la pasada unidad.

toda esa informacion historica y mundial no es necesariamente lo que tenemos que creer,pues podemos analizarla y llegar a otras conclusiones.

14. ¿Por quién fue creada la Teoría matemática de la Información?

Por Claude E. Shannon

15. La teoría de la información no sólo estudia a la información como un hecho entrópico o estadístico, sino que a esos análisis agrega o proporciona nuevos datos acerca de los aspectos de significación dentro de la comunicación.

esta teoría fue propuesta para dar una mejor calidad al mensaje, con el fin de reducir la perdida de elementos de un mensaje durante su emision.

16. La entropía es un concepto que surge a partir de los estudios de la física, específicamente dentro de la termodinámica, en los cuales se indicaba una medida estadística de pérdida de energía. De acuerdo con la segunda ley de la termodinámica, en el sistema natural existe un proceso irreversible de consumo y pérdida de energía, mismo que llevan hacia tendencias naturales más estables y no a estados menos uniformes.
  

si la entropía comenzo a partir de la fisica,fue considerada como una medida del desorden que mas tarde el termino se emplearía a otras disciplinas.

17. Por otro lado, la transmisión de la información se realiza en bits, sin embargo, dentro de los procesos y los canales reales de comunicación difícilmente son únicamente dos, tres o cuatro los estados de mensaje posible, lo que es más, los estados posibles de mensaje son difícilmente identificables y la transmisión de mensajes se realiza más bien en términos de conjuntos (unidades que agrupan a varias situaciones), que en estados de mensajes únicos.

la informacion en el sentido tecnico, es un cambio,parael receptor de las probabilidades indicadas , como resultado de la eleccion real entre posibles estados de mensaje,por parte del emisor en el extremo opuesto del canal de comunicacion.  

18. Un bit es una medida de cantidad de información, así como un galón, una onza y una pulgada miden volumen, peso y longitud. Un bit es sólo una elección entre dos mensajes igualmente probables. Es una respuesta de “sí” o “no” a la pregunta hipotética “¿Es este?”. La respuesta “sí” resuelve toda incertidumbre en la mente de la persona que recibe el mensaje, porque sabe cuál de los dos mensajes es real. La respuesta “no” también resuelve su incertidumbre, porque sabe que el mensaje real no es la primera alternativa sino la segunda.

cuando damos como respuesta un si o un no, estamos dando una respuesta absoluta. 

19. Para comprender a la comunicación de la información, También tenemos que explicarnos al proceso de la comunicación humana, el que está apreciado en todas las actividades de la naturaleza para comprenderlo y que tenemos que referirnos a las diversas consideraciones que se explican en todas las ciencias, en sus objetivos de estudio y en el carácter científico del conocimiento.

la comunicacion esta en todas partes, y para poder comprenderla y practicarla hay que con0cer el proceso que tienen los seres humanos para llevarla acabo. 

20. Como ya notaron, en el estudio de la ciencia hay conceptos que se emplean en disciplinas muy distintas, con significados y aplicaciones opuestas; así en el estudio de la comunicación se aplican conceptos de la ingeniería, de las matemáticas, de la biología, etcétera. Los que han nacido de otras disciplinas o los han adoptado otras más; no hay conceptos puros, sino interrelacionados, ¿Por qué esto es posible?

porque cada disciplina va a modificar el concepto de acuerdo a su objetivo, aunque no por completo,pues el concepto tiene que mantener su significado original sino ya no sería ese. 

21. Secuencia es la forma en que se revela cómo un organismo recuerda los acontecimientos que acaban de suceder. El no estar aislado es secuencia. Desde que una persona deseará influir en otra persona o sencillamente sobre el medio que le rodea, en su propio desarrollo y en la conducta de los demás.

llevar una secuencia es demasiado importante por que es como llevar elorden de las cosas, si no hubiera secuencia se  provocaria un caos y los mensajes no se podrían entender o se entenderian de una forma equivocada.

22. ¿La irreversibilidad del proceso es cuando decíamos que el hombre no puede bañarse dos veces en el mismo río, porque ya no es el mismo río, ni el mismo hombre, qué opinas?

si,se dice que el hombre no se puede bañar en elmismo rio dos veces porque el agua en la que nos bañamos ya ha corrido y para bañarse la segunda vez las aguas serán otras y por lo tanto otro rio,porlo cual no se pueden repetir las cosas que ya hicimos.  

23. ¿Por qué el proceso de la comunicación en la idea no muestra límite, pero si hay limitación, cuando le damos relevancia a unos elementos y a otros no. Además nuestro proceso explicativo o de comunicación está determinado por el entorno social donde se da, por la persona que lo capta y por quien lo envía. Hay límite en cuanto idea y no en cuanto realidad. Tampoco es estático, sino que cambia con el tiempo, con las conductas y las aspiraciones de los individuos; su cambio dinámico implica transformación?

el proceso de comunicacion se dice que no tiene limites porque no tiene un principio ni un final, pero si hay limitaciones para poder llevar a cabo este proceso.

24. ¿Por qué el acto comunicativo tiene nuevas constantes, nuevas formas que buscan el equilibrio, pero que cambian durante el curso del proceso?

porque de acuerdo al entorno social y al tipo de personas que estan interviniendo en el proceso de comunicacion se va modifiando el acto de comunicacion. 

25. Explica ¿por qué el proceso de la comunicación no comienza en algún lado y termina en otro?

porque la comunicacion  no tiene un principio ni un final, es como un ciclo,que nunca acaba pero tampoco se sabe como comenzo.

26. La propia sociedad es un proceso de comunicación, el cual incluye las distintas formas de cómo se envían los mensajes y de cómo los percibimos; las distintas circunstancias, los indicadores y el contexto social en que se producen.

si,porque el proceso de comunicacion incluye distintos elementos los cuales dependen de el entorno,las circunstancias y las personas entre las cuales se este dando la comunicacion.

27. ¿La comunicación puede ser observada como uno de los dos procesos básicos de todo sistema viviente?

la comunicacion se da entre todos los seres vivos, de distintas formas claro, pero todo ser vivo necesita de la comunicacion parar sobrevivir.

28. ¿Por qué si la comunicación no se puede considerar como un proceso en el que los individuos reaccionan de modo aislado a los mensajes, sino que en todo acto comunicativo se está interactuando con las conductas circundantes que llegan a imponer significados a nuevas conductas?

poruqe todos los individuos respoden de una forma u otra a un mensaje, no pueden reaccionar indiferentes a un mensaje.

29. ¿Por qué la comunicación está ligada siempre a la evolución personal, a los sentimientos o actitudes de los individuos, a la relación o conducta de las demás personas en determinadas condiciones socioculturales?

bueno yo creo que porque nuestro estado de animo contribuye en nuestra forma de comunicacion,tambien nuestra comunicacion dependera de las relaciones que tengamos con las personas.  

30. ¿Cómo podemos encontrar la simetría en la belleza y en la comunicación?

en la belleza se considera algo bello si se tiene simetría, por ejemplo en el rostro si se tiene simetría se considera como bello, todo lo que nos rodea como la naturaleza tiene simetría,pero tambien en esta existe el orden y el caos al igual que en la comunicacion.